为深入贯彻党的二十届四中全会“一体推进教育科技人才发展”决策部署，锚定学校“双一流”建设目标，2025年12月4日，智能学院党委、机电学院党委、材化学院党委在61#5123会议室举办了主题为“党建引领聚合力、立德树人育英才”的党建联建活动，通过党建搭台，共同探索科学育人新路径。
材化学院党委书记王嘉男主持会议，他提出，人才培养的核心是立德树人、以生为本，此次智能学院、机电学院、材化学院的党建联建活动，正是践行这一核心使命的重要载体。党建为桥，为三个学院教师搭建起了互学互鉴、能力提升的交流平台，打破了“各自为战” 的壁垒，推动教师在课程设计、教学方法创新、思政元素融合等关键领域互通有无、取长补短，在思想碰撞中进一步拓宽教学视野、锤炼专业素养。
智能学院党委书记兰海：教师发展的第一要务是教学能力的提升，通过党建搭台，能够有效凝聚育人合力，结合三个学院的特色优势，平衡资源布局，加强教师之间有效交流，推动后续常态化活动，聚焦立德树人与学科高质量发展。材化学院的部分学科分别源自智能学院和机电学院，这份深厚的专业传承让跨学院协作成为天然契合的选择，也与活动“党建联建搭台，促进协同育人” 的初衷高度契合，为三个学院后续深化教学合作、整合育人资源奠定了坚实基础。
机电学院党委书记宋阳：目前正值学校高质量发展进入快车道，希望三个学院以本次党建联建凝聚跨院合力，依托各自学科优势互补赋能，在促人奋进的时代华章中，以高质量党建引领高质量发展，全面提高全体教师教育教学和科技创新的能力与水平，坚决落实立德树人根本任务，贯彻“五个坚持、五个注重”办学原则，为推进学校“双一流”建设、助力国家高水平科技自立自强，蓄势待发、起势扬帆！
智能学院副院长王辉围绕本科人才培养分享经验，介绍了学院OODA+AI 人才培养模式的构建与成效。该模式通过 “感知 - 认知 - 决策 - 执行” 的闭环设计，有效培养了学生的创新精神与实践能力，助力学院相关专业排名跻身全国前 2%-7%。学院搭建专业大模型，优化人才培养方案，打通创新课程体系，斩获 3 项国家级教学成果奖，建成 12 门国家一流课程。在教材建设方面，学院融入船海特色与前沿案例，打造新形态教材，并同步运用数字人、知识图谱等数字化手段赋能教学，形成了特色鲜明、成效显著的人才培养体系。
机电学院副院长应丽霞围绕新工科人才培养需求详细介绍了学院以课程体系重构为核心的教学改革实践。学院系统梳理机械工程学科核心知识，将传统13 门课程整合优化为设计、制造、机电三大主题模块，构建起 9 门进阶式跨界课程，并融入数字化、智能化等前沿内容，打破传统课程壁垒。她以史冬岩教授牵头的 “工程系统设计” 课程为例，重点阐述了项目式教学模式的创新应用——通过 “学中做、做中看” 的虚实结合方式，有效牵引学生建立系统思维。此次改革依托基层学术组织协同机制，66 名教师跨学科参与，形成集体备课、模块精准衔接的教学合力。改革成效显著，相关课程荣获省教学成果特等奖，学生实践热情与创新能力大幅提升，成熟的改革经验已在全国范围内开展 20 余次交流推广。
材化学院副院长盖世丽详细介绍了学院研究生培养工作的特色与成效。学院推行学术学位与专业学位分类培养模式，精准适配不同人才发展需求：学术学位以高标准毕业要求为核心，实施顶级期刊发表激励政策，通过全链条闭环管理筑牢培养质量根基，近五年研究生以第一作者身份发表论文 590 余篇；专业学位聚焦工程实践能力培养，构建 56 个校企合作基地，聘请 102 名企业导师深度参与教学，深度参与亚冬会火炬研制等重大项目，实践应用能力显著提升。学院创新本研协同培养模式，在创新创业领域成果丰硕，先后斩获国创赛金奖、研究生“双碳”大赛全国总冠军等佳绩，成功构建起学术创新与实践应用双轮驱动的研究生培养新格局。
与会党员教师围绕学科交叉、人才培养与教学创新等核心话题展开深度研讨。就深化跨学院资源共享、优化校企协同育人机制等合作方向交换思路，就将育人初心融入教学科研全过程、充分发挥党员先锋模范作用的师德师风建设达成共识，并结合新工科建设与数字化转型趋势，分享了项目式教学、AI 赋能课堂等创新实践经验，交流务实深入、成效显著。
会议结束后，全体参会人员集体参观了机电工程学院工程文化展厅。机电学院工程认知与综合创新教学部党支部书记周莹教授担任讲解，该展厅作为重要的工程认知实践研学场地，承载着显著的实践育人功能。周莹老师通过展示各展区作品，生动呈现了我国近年来在多个领域的超级工程建设成就，深刻激发了青年学子科技报国的家国情怀。大家在参观中结合国之重器打造、学生实践能力培养等内容，真切体会到教育从知识积累到能力提升、再到价值塑造的完整闭环，更深刻认识到教育的不可替代意义，而默默传递这些能量的师者，也成为了大家学习的典范。
审核：王嘉男