根据学工处《关于开展2024级班主任选聘的工作通知》，结合学院实际，现就学院2024级本科生班主任选聘工作通知如下：
一、 选聘原则
（一）2024级本科生共11个班级，每班配备班主任1人（其中材料物理专业2人，新能源材料与器件专业4人，材料类专业5人）。
（二）每名教师不可兼任多个班级班主任，现担任2023级本科生班主任的教师不在本次选聘范围内。
二、工作职责
（一）思想政治教育。帮助学生树立远大理想、明确使命担当，养成正确的价值观念，引导学生正确认识世界，全面了解国情，把握时代大势，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，脚踏实地，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。
（二）自我成长引导。以“三自”体系构建为依托，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主观能动性和学生组织的自治作用，坚持培养学生自立、自强、自律意识，引导、推动学生在自我锻炼、自我提升中实现自我成长。
（三）学习能力提升。调动学生自身学习的积极性，提升学生自主学习能力，实现“被动”学习向“主动”学习转变， 实现“要我学”向“我要学”转变。主动拓展校内、校外各类学习资源，针对学业困难学生开展针对性帮扶。
（四）生涯规划指导。强化学生的生涯规划意识，根据学生个体成长发展需求，个性化、差异化分类指导学生进行学业规划、生涯发展规划，提升学生求职就业能力，并全程跟踪关注，推动生涯指导贯穿学生成长全过程，为学生成长成才保驾护航。
（五）资源协调整合。充分利用社区、社会、企业等资源，为学生成长创造条件；积极调动校内专家，校外学者，全程引导、指导，不断提高工作的针对性和实效性；形成学生汇聚、资源汇聚、力量汇聚的“聚能”育人模式，助力学生成长成才。
（六）五育能力培养。引导学生塑造符合时代发展的文明意识和道德观念；引导学生学习科学文化知识和技能，培养学生利用科学真知提高辨别是非和理性思考的能力；促进学生德育养成、智育学成、体育练成、美育化成、劳育干成，“德智体美劳”全面发展。
（七）学生需求服务。下沉学生群体，践行“一线规则”的常态化机制，深入宿舍、贴近学生、了解学生；围绕学生、关心学生、服务学生；对于学生提出的必要性和合理性生活发展需求给予及时解决和回应。把育人工作做到学生心坎上，打通育人工作的“最后一厘米”。
三、重点工作
（一）作为班级建设第一责任人，以学生身心健康成长为重点，做好学生的学业指导。
（二）全面掌握班级情况，包括学生的学习态度、学习习惯、学习能力、兴趣爱好、家庭环境、年龄特征、心理特点等，营造良好的学风、班风、寝风，推动建设温馨和谐的班集体。
（三）引导班级学生养成良好的学习生活习惯，指导学生制定学业规划；及时掌握学习困难学生情况，为学生顺利完成学业提供帮扶和指导。
（四）会同书院导师开展生涯规划指导和就业教育，帮助学生更多地了解社会发展需要，明确自身发展方向，增强学生对学业的认同感。
（五）及时向学生传达上级和学校关于学生成长成才的相关内容，向教学科研单位和学院反映教育教学等相关问题和提出意见建议。
四、具体要求
请有意向的老师填写材化学院班主任申请表，并于2024年10月21日下班前将申请表纸质版交至材化学院学生工作办公室（基础楼419室）张金臣处。
材料科学与化学工程学院
2024年10月18日
编辑：李 行
审核：刘东平